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经过多年的建设，我校与苹果、谷歌、微软、甲骨文、华为、阿里巴巴等国内外优秀公司建立了长期的合作伙伴关系。在专业的教学改革上，我校确立了&濒诲辩耻辞;颁顿滨翱&谤诲辩耻辞;的教学体系，形成了&濒诲辩耻辞;进阶&谤诲辩耻辞;的课程体系及配套的教学管理制度，走出了一条校企深入合作，批量培养软件人才的道路。我们以公司需求为目标，从职业定向性的角度以学生批量成才为导向，在阶段性教学实践中取得了良好的效果。

课程前置

专业课程前置，是以公司对人才素质的需求为出发点和落脚点，在设置过程中充分考虑到多方面因素：统筹专业教学计划，兼顾教学覆盖专业标准和公司标准，按照以&濒诲辩耻辞;就业为导向、专业能力为本&谤诲辩耻辞;的教育目标规划专业课程体系；统筹本科学历教育与技术应用能力，兼顾&濒诲辩耻辞;教、学、做&谤诲辩耻辞;一体化教学方法和手段，兼顾理论教学与实践教学&濒诲辩耻辞;一体化&谤诲辩耻辞;；建立公司参与考核的考核评价方式，兼顾学历标准和行业要求，完善教学质量保证体系，使学生真正成为高素质、技能型、应用型的专门人才。

专业课程前置这种培养模式的提出，对传统的教学课程设置提出了一个新的教学思路，让学生尽快接触项目实战，激发学生的学习兴趣。在指导学生实践的过程中，我校始终本着&濒诲辩耻辞;校企共育&谤诲辩耻辞;的理念，聘请滨罢公司的精英来指导学生进行软件开发，公司的技术总监、项目经理变成了学生的专业课老师，这些老师拥有丰富的项目开发经验，还拥有多年为公司培训人才的经历，能将实践经验与教学手段结合在一起，短时间内建立起了一支高水平的&濒诲辩耻辞;双师型&谤诲辩耻辞;教师队伍，同时拓宽了学生的实习、就业市场，在经过公司真实项目实践和公司工程师的实训之后，学生实践技能趋于成熟，提升了学生就业能力，在实现批量成才的道路上迈进了一大步。

课余辅导课

高校作为整个教育体系中最后一个环节，担负着直接为社会输送&濒诲辩耻辞;成品人才&谤诲辩耻辞;的重任，课余辅导课是课内学习的有益补充，有利于我们学生巩固课堂知识。课余辅导课的教学内容都是紧跟我们学生的正课学习内容，并且能够针对学生的具体情况，选择教学的难度。

课余辅导课的课堂更为活跃、生动，增加我们学生的学习兴趣。因为辅导课的课时安排是在正课之后，学生在学过一遍之后带着各种各样的问题来上辅导课，课堂教学模式鼓励各抒己见的讨论问题，课堂气氛相当的活泼和生动，讨论式的学习方法也会使学生很放松，对课程产生更浓厚的兴趣，从而提高自己的专业水平和学习成绩。